챗GPT, 제2언어 학습자의 비판적 사고 향상에 도움이 될까요? 🤔 새로운 연구 결과 발표!

본 연구는 챗GPT를 활용한 제2언어 학습자의 비판적 사고 및 논증적 글쓰기 향상 가능성을 탐구하였습니다. CGCAW 프레임워크를 활용한 실험군은 특정 측면에서 향상을 보였으나, 대조군의 우수한 언어 역량은 AI 도구 활용 교육의 지속적인 개선과 연구의 필요성을 시사합니다.

2025년 3월 21일, 사이먼 서, 방지혁, 한지우 연구원이 발표한 연구 논문 "제2언어 학습자의 비판적 사고 함양: ChatGPT와 같은 생성형 AI를 논증적 에세이 작성 도구로 활용하기"는 챗GPT를 활용한 제2언어 학습자의 비판적 사고 능력 향상 가능성을 탐구한 흥미로운 결과를 제시합니다.

이 연구는 Paul-Elder 비판적 사고 모델과 Tan의 논증적 글쓰기 프레임워크를 기반으로, 챗GPT의 기능을 통합한 새로운 방법론인 'ChatGPT Guideline for Critical Argumentative Writing (CGCAW)' 프레임워크를 개발했습니다. 이는 단순히 챗GPT를 사용하는 것 이상으로, 체계적인 가이드라인을 제공하여 학습자의 비판적 사고 능력 향상을 돕는 것을 목표로 합니다.

연구는 주립대학 학생 10명을 대상으로 실험군(CGCAW 프레임워크 사용)과 대조군(지침 없이 챗GPT 사용)으로 나누어 40분 동안 논증적 에세이 작성을 진행했습니다. 채점은 챗GPT, Grammarly, 그리고 강사 세 명이 맡았습니다. 흥미롭게도, 실험군은 논증의 명확성, 논리적 일관성, 증거 사용 측면에서 향상된 결과를 보였습니다. 챗GPT가 특정 측면의 논증적 글쓰기 능력 향상에 기여할 수 있음을 시사하는 결과입니다.

하지만 대조군은 전체적인 언어 역량과 주요 주장 전달 면에서 더 나은 성과를 보였습니다. 이는 CGCAW 프레임워크가 여전히 개선의 여지가 있음을 시사합니다. 즉, AI 도구를 효과적으로 활용하기 위한 더욱 정교한 방법론 개발이 필요함을 보여주는 것입니다.

결론적으로, 이 연구는 챗GPT와 같은 AI 도구가 제2언어 학습 환경에서 비판적 사고 및 글쓰기 능력 향상에 긍정적인 영향을 미칠 수 있음을 시사하지만, 효과적인 활용을 위한 지속적인 연구와 프레임워크 개선이 필수적임을 강조합니다. AI 활용 교육 분야의 발전에 중요한 시사점을 제공하는 연구라 할 수 있습니다. 앞으로 AI 기반 교육의 발전 방향에 대한 더 많은 연구와 논의가 필요할 것으로 예상됩니다.